示范引领深耕课堂 追光前行共促成长——伊旗第一小学数学骨干教师示范课

为进一步提升教师的专业素养和教学能力，充分发挥学校骨干教师的示范引领作用，推动教师队伍的整体进步，学校于3月17日--20日成功举办了数学骨干教师示范课活动，伊旗第一小学齐鑫副校长、数学组导师温文丽老师及全体数学教师共同参与此次活动，与此同时米学峰校长也介入多个课堂进行课堂分析。

此次活动由学校四位骨干教师进行课堂展示，老师们紧扣新课标和新教材，结合学生的年龄特点和发展水平，深入挖掘课程资源，精心设计教学内容，为全体数学教师呈现了一堂堂精彩纷呈的教学示范课，充分彰显了教学的独特魅力与创新精神。

伊旗第一小学齐鑫副校长为老师们呈现了一节以学生学习为中心，实现学科综合与有效实践的素养课堂。课堂从“百分数讲故事”切入，再用“百分数与期望”激起了孩子们的研究欲望，接着给空间让学习小组设计方案、汇报方案、研讨方案，在这一系列的活动中学生充分感受到百分数的统计价值，孩子们经历了实践活动全过程，在一步步深入和提高的过程中发展了推理意识、应用意识和金融素养。

展开剩余79%

张彦兰老师展示六年级下册《比例的意义》，将教材中天安门、教室和校园中三种大小不同的国旗作为学习资源，引导学生用数学的角度证明三面国旗的形状相同。学生采取小组合作的学习方式，不同的小组选取不同的角度探究，在积累大量比值相等的比的式子后，得出了比例的意义，学生在自主探索中挖掘概念本质，体现了真正的深度学习。

魏丽老师展示五年级下册《体积和体积单位》，孩子们在观看“乌鸦喝水”的动画情景中拉开了数学课的帷幕，教学中借助两次实验操作，将石块放入装满水的容器中，通过水溢出的现象直观引入体积概念；又带领学生亲自动手制作1立方厘米、1立方分米的学具模型，构建体积单位表象，高效突破重难点，极大的提升学生的空间观念和团队合作能力。

郝艳萍老师展示的是五年级下册《长方体和正方体的表面积》，她以趣为引，借生活中包装礼物的实例，以“点、线、面”贯穿始终，让学生从这三方面认识并推导长方体的表面积，学生通过自主探究，探索长方体和展开图之间的关系，培养学生的空间观念和推理意识，整节课注重知识间的连贯性和教学方法的一致性，学生数学核心素养得到提升。

3月20日下午，数学组全体教师在录播室进行了骨干教师示范课说课、评课活动。首先，四位骨干教师分别从自己对教材的理解、思考和困惑进行了详细的阐述，并对课堂实施过程中各环节存在的不足进行了反思。其次，各个年级代表分别对四位骨干教师示范课进行了评课研讨，研讨中大家各抒己见、畅所欲言，既有教法的探讨，也有观念的碰撞，还有知识的交锋，老师们的交流不仅有深度与广度，还有温度与气度，活动氛围热烈而又和谐。

骨干教师说课，组内教师评课、议课

数学组导师温文丽老师从学、思、悟、行四个维度对四位教师的示范课进行了深入细致的点评，她指出四位老师都精心设计了丰富的教学活动，充分考虑到学生的认知水平，帮助学生扎实掌握知识，教学中在大任务的引领下，将复杂的数学知识拆解成环环相扣的子任务，在实施教学任务的过程中，老师们鼓励学生自主探究、小组协作，充分调动他们的积极性和主动性，有效锻炼逻辑思维与问题解决能力，构建起高效且富有活力的数学课堂。

数学组导师温文丽老师进行点评

活动最后，伊旗第一小学齐鑫副校长对本次骨干教师示范课活动进行了总结，齐鑫校长对各位骨干教师的精彩课堂给予肯定，几位骨干教师教学功底深厚，课程设计精妙，从生活实例引入，激发学生兴趣，复杂知识点经巧妙拆解变得易于理解，小组合作环节也组织有序，学生思维激烈碰撞，充分展现以学生为中心的理念。希望数学组全体教师以此次示范课为契机，要多反思和汲取骨干教师的优点，认真学习，开拓思路，提升自我，从而提高自己的课堂教学。

伊旗第一小学齐鑫副校长进行活动总结

本次骨干教师示范课及听评课活动，不仅是一次教学风采的精彩展示，更是一次思想的深度碰撞与智慧的广泛交流。它为我们搭建了一个珍贵的学习平台，使每位教师都能在观摩中汲取经验，在研讨中提升自我。

教育是一场永无止境的探索之旅，研究是一条不断前行的求知之路。在未来的日子里，伊旗第一小学数学组将持续深化教育教学改革，以实干精神砥砺前行，共同开启崭新的教学征程，为孩子们的美好未来奠定坚实的基础。

发布于：北京市